飲水不思源

2008年8月30日
作者 - 胡萬鐸
不久前，我從吉隆坡駕車回來，途經怡保深齋中學外面的路口，看見5、6位身穿校服的深齋學生在車站候車，自己一時興起停車按下車鏡，招手示意學生前來。
學生盯著我這位老人，神情冷淡面帶疑惑，猶豫片刻才慢步走到車窗前，我問他們是否認識我這個老人，他們搖頭；再問他們前任深齋董事長是誰，他們說不知；又問他們現任董事長是誰，也搖頭不知；最后我問這些學生認不認識胡萬鐸，他們茫然！
回到家裡，心思反復，難道上述事件是今日獨中普遍現象嗎？
孝親尊賢，飲水思源本來就是中華文化儒家思想優良傳統美德。小時候自己深受家庭教育耳濡目染潛移默化的教化，知道做人要孝順父母尊敬長輩。長大唸書時接觸到中華文化儒家思想，老師諄諄教誨，使到這些儒家思想更是深植心中，成為自己的思想行為準則，在生活中自然而然地體現出來，自己也負起責任通過家庭教育將這些儒家思想傳承給兒女家人。
台灣前副總統呂秀蓮在政治上是台獨分子，當她回到中國故土家鄉時，二話不說，到祖家門前的一口井上親自淘一桶水喝上幾口，家鄉水特別清甜。這就是中華文化的飲水思源。
康有為和梁啟超乃師徒關係，同是晚清巨人，梁是康的得意弟子。后來康梁思想分歧，康走回保皇之路，梁則繼續鼓吹改革。就此，梁有一天特地上訪老師康有為，向他叩禮拜謝，以表師生情。這就是尊師尊賢。
滴水之恩，當湧泉相報；孝親尊賢，飲水思源使到社會人倫關係有情、有愛、有義、有和、有德。這些中華文化傳統美德使到我們的社會充滿厚厚的溫情，讓家多一份親情，讓社會多一份和諧，讓社團多一份溫馨。
然而，在今天的社團、學校團體、董教師生紛擾不斷，矛盾加深，冷漠乏情，無視賢老，只顧各自議程，是否警示我們孝親尊賢、飲水思源儒家思想已逐漸淡化，遠離而去？
我們維護華小，復興獨中發展獨中，創辦學院的口號不正是說要強化母語教育傳承中華文化么？為什么現在的獨中生連自己學校的董事長是誰都不知道？為什么大人在學生面前一直上演乏情乏義的內斗內耗，讓學生耳濡目染無情無義？在內耗中飲水不思源，又還有多少良知去發揚儒家思想？
枯腸憂思，華教如何傳承中華文化？